Monthly archives "mei 2012"

IQ-test; heeft het nut?

IQ-test; heeft het nut?
In 2012 verscheen er een stuk op Trouw.nl een artikel met de kop: “Vaak is het beter om een kind niet te testen op hoogbegaafdheid”. Asha ten Broeke, de schrijfster van het artikel stelt dat een label invloed heeft op een mens en dat deze invloed niet positief hoeft te zijn. ‘Het schept (positieve en negatieve) verwachtingen’. Ik ben het hier gedeeltelijk mee eens. Een IQ-test is een meetinstrument en er zijn nogal wat factoren die dit instrument waardeloos maakt, maar even goed van nut kan zijn.

Read More →

Het scherm en ons drievoudig brein; hoe hersenen -niet- werken

Het scherm -hoe hersenen niet werken-

Niet kunnen stoppen met zappen, drinken of roken; blijven surfen op het internet en ‘vergeten’ om naar de sportschool te gaan; nagelbijten en die zak chips leeg moeten eten; zelfs tijdens het eten je smartphone moeten checken en dat ene dat je moet doen, steeds maar weer uitstellen. Terwijl we best weten wat ons letterlijk en figuurlijk in leven houdt gaan we ‘lekker’ voort met, ‘niet voedend gedrag’. Vanuit de overheid probeert men voedend gedrag te sturen door allerlei directe en indirecte boodschappen, maar ook daarvoor sluiten we op het juiste moment de ogen. Ons ergens bewust van zijn, is niet voldoende om daadwerkelijk iets te laten, dat op dat moment van levensbelang lijkt.

Read More →

Androgynie en hoogbegaafdheid

gender


Androgynie, een samenvoeging van de Griekse woorden ‘andros’ (man) en ‘gynaika’ (vrouw), staat voor het voorkomen van zowel mannelijke en vrouwelijke kenmerken bij één enkele persoon. Om androgynie te begrijpen, is het belangrijk om de verschillen tussen geslacht en gender te onderzoeken.

Read More →

Leven met een slimme mind en een sensitief hart

S10

Als kind kreeg ik precies wat ik nodig had. Ten eerste een veilig warm gezin waarin door mijn ouders veel creatief met de materie werd om gegaan, maar waarin ook hartelijk contact belangrijk was. Tot mijn 5de woonden wij in bij een tante die elke middag met mij toneelspelletjes speelde en mijn fantasie stimuleerde. De juffrouw in de eerste klas (nu groep 3) leerde mij in drie maanden lezen omdat ze mij woordbeelden gaf in plaats van losse letters. Ze plakte het woordje tafel op het raam en het woordje muur op de muur. Ik herinner me nog levendig toen bij mij het kwartje viel dat je al die letters ook kon husselen.

Read More →

error: Content is protected !!